W stolicy Białorusi, Mińsku, władze lokalne podjęły decyzję, która znacznie ogranicza wykorzystanie zachodnich tradycji świątecznych podczas uroczystości szkolnych. Do nauczycieli w klasach wysłano zarządzenie, które zabrania wykorzystywania wizerunków Świętego Mikołaja, anglojęzycznych kolęd i zachodnich dekoracji noworocznych podczas uroczystych wydarzeń w placówkach oświatowych. Odpowiednie zamówienie rozesłało Europejskie Radio dla Białorusi.
Dokument zawiera szczegółowe zakazy używania popularnych zachodnich symboli, takich jak Święty Mikołaj, kolęd, w tym „Jingle Bells” oraz różnych ozdób bożonarodzeniowych typowych dla krajów zachodnich. Ponadto nałożono ograniczenia na używanie piosenek w języku angielskim na koncertach dla dzieci i noworocznych imprezach firmowych. Zdaniem władz decyzja ta wpisuje się w politykę zachowania tożsamości kulturowej Białorusi i promowania rozwoju tradycyjnego białoruskiego wizerunku świątecznego. W apelu do nauczycieli, cytowanym przez Europejskie Radio, zaleca się używanie tradycyjnych białoruskich znaków noworocznych, choć – zdaniem dziennikarzy – nie wskazano, jakich konkretnych liczb można używać. Jednocześnie pojawiają się pytania, czy możliwe jest wykorzystanie wizerunków takich postaci jak św. Mikołaj czy Zyuzja (białoruska postać ludowa), gdyż nie zostało to jasno określone w dokumencie. Zakaz zachodnich tradycji świątecznych obejmuje nie tylko szkoły, ale także miejsca publiczne. Na przykład Komitet Wykonawczy Miasta Brześć zakazał już umieszczania w przestrzeni publicznej wizerunków Świętego Mikołaja, wianków z jelenia i sosny, a także zachodnich i ukraińskich kolęd w kawiarniach i centrach handlowych.
Działania takie wpisują się w szerszą politykę mającą na celu promowanie kultury narodowej i odrzucanie obcych wpływów w obchodzeniu świąt Bożego Narodzenia i Nowego Roku. Obostrzenia te budzą jednak pewne wątpliwości wśród społeczeństwa i części osobistości kultury, które uważają, że takie decyzje mogą prowadzić do ograniczenia wymiany kulturalnej i utrudnić białoruskiej młodzieży integrację ze światową wspólnotą kulturalną.
